各位花友们好！先来介绍一下我家娃：2011年生女娃，省会城市公立学校普娃一枚，今年读四年级。

我们英语启蒙开始比较早，启蒙后没有线下英语辅导班经历，仅靠稀稀拉拉的外教课，以及老母亲心血来潮的“自鸡”。

2月份，孩子KET考试成绩公布了。群里纷纷传来KET考试喜讯，我急急忙忙回到家里打开电脑查询，总分141分，卓越。单项分数是：阅读136，写作150，听力133，口语144。除了口语，每一项分数都在意料之中。

4岁之前：早教课接触英语，埋下英语学习的种子

娃年幼时期，英语启蒙的浪潮不如今天这么狂热。老母亲英语基础尚可，但是属于典型的哑巴英语选手。加上口音偏重，性格自卑，于是4岁之前娃的英语认识仅仅停留在某宝贝早教课。

娃十个月进入某宝贝早教，这个时候主要是嘻嘻哈哈地玩乐为主，老师都是双语教学。我家娃说话迟（26个月才会说话），性格也偏内向，与老师的互动极少，每次都绷着一张小胖脸，偶尔也会哇哇大哭。虽然如此，但是娃还是默默的记下了几个单词，也算是无心插柳柳成荫。

早教课对于娃英语的启蒙唯一的收获是，当娃开启英语启蒙之路时，她内心一点排斥的感觉都没有。英语和汉语对她来说都像是生活中很稀松平常的语言，可能跟妈妈的湖南话一样，因此接下来的英语启蒙之路进展得非常顺利。

4岁到6岁：启蒙课上听音频、学儿歌，亲子读绘本、分级

早教课结束后，自认为是教育理念超前的老母亲开始精挑细选英语启蒙机构。

传统的机构、口音太重的老师、趣味性不强的教材统统被老母亲放弃，最后选上了XDF旗下的某格森。两小时两百块的费用让老母亲的心在滴血，但是任何事情都阻挡不了老母亲昂扬的斗志，硬是要将两百块钱发挥出五百块钱的学习效果。

由于是插班入学，娃刚进去有些懵懂，于是老母亲将所有的音频每天循环播放给娃听，上课路途中的两小时跟着娃一起英文哼儿歌，上课的图片老母亲全部拍摄打印出来，每天带娃反复学习。

聪明的娃很快跟上了上课的节奏，虽然年龄小，但是学习效果还算是偏上，每节课上娃的星星数量偏多。

老母亲终于放心了，也开始松懈了。在学习教育的路途上，老母亲一直秉承的理念是当个领路人，接下来的路得娃自己走。

英语启蒙就这么高调地开始，低调地进行着。直到孩子六岁那年，我出差三个月，英语启蒙无声无息地结束了。

期间我购入了一些英语书籍，艾瑞·卡尔老爷爷的绘本大概买了10本左右，《牛津树》我买了1-6级，以及娃当时比较迷恋的《托马斯和朋友》之类的书籍。

6岁到9岁：外教课提升口语，英语亲子阅读持续进行

线下课结束之后，老母亲激昂的斗志又开始高涨，仍旧秉承着不走寻常路的老母亲四处寻觅线上机构，两天左右试遍了几乎所有的线上机构（当时了解的线上机构并没有现在这么多）。

9岁到10岁： 口语爆发，初章书听读结合

2020年初，外教课还剩五六十节课，老母亲于是决定每天给娃约一到两节课，另一家机构的低级别内容学习，加上零零散散的英语阅读，外教课的进展很顺利（上的是小托福专题训练课）。

10 岁之后：从初章迈入中高章，实现自主阅读

Ket 考试之后，娃没有对答案，因为娃说自己也忘记了自己的答案是什么，老母亲一颗心虽然七上八下，但是作为一枚新时代老母亲，必须时刻提醒自己成绩只能代表过去，需要放眼未来。

寒假很快来临，一年前购买的英语课终于派上了用场，节奏是一天一节到两节课。我依旧没有给她选择太高级别，始终在初级水平晃荡。

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